人類學(xué)習(xí)的偉大之處在于，可以從間接經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從而節(jié)約大量的時(shí)間和精力。但是對(duì)于人類兒童，特別是0～3歲的寶寶來(lái)說(shuō)，直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更重 要。這個(gè)時(shí)期的寶寶，或者還處于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段，或者剛剛脫離感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段，更傾向于用動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)，所以他們親身經(jīng)歷的事情才能真正印刻到他們的思想中。
　　此外對(duì)這個(gè)年齡的寶寶來(lái)說(shuō)，從書(shū)籍或電視中接受的信息往往是霧里看花，無(wú)法給他們正確、真實(shí)的知識(shí)。
　　3歲的溶溶從小生活在城市里，看過(guò)很多書(shū)，看過(guò)很多電視，去過(guò)很多次動(dòng)物園，爸爸媽媽從來(lái)不為他的知識(shí)量發(fā)愁。可是最近一次的郊游卻讓爸爸媽媽大吃一驚：當(dāng)溶溶親眼看到家豬和家養(yǎng)公雞之后，驚呼“原來(lái)豬比雞大這么多!”。
　　這不是笑話，而是真實(shí)的事情。現(xiàn)代書(shū)籍和電視中的動(dòng)物形象越來(lái)越可愛(ài)，卡通形象漫天飛，大象比兔子大不了多少、貓和老鼠是好朋友的例子也不少，這些 改編過(guò)、抽象過(guò)的間接經(jīng)驗(yàn)給寶寶帶來(lái)了極大的誤導(dǎo)。當(dāng)然這并不意味著應(yīng)該阻止寶寶接觸這些信息，而是想提醒爸爸媽媽，給寶寶提供真實(shí)正確的直接經(jīng)驗(yàn)十分重 要。
　　直接經(jīng)驗(yàn)中的全感官參與學(xué)習(xí)
　　對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，單單的說(shuō)教是無(wú)法吸引他們的;只有他們親身經(jīng)歷的事情才能成為他們學(xué)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)。這是因?yàn)樵谟H身體驗(yàn)的直接經(jīng)驗(yàn)中，有觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等全方位的感官刺激。舉例來(lái)說(shuō)：
　　蘋(píng)果和西瓜，如果只是從圖片上去認(rèn)識(shí)，那么所獲得的信息僅僅局限于顏色的不同。但是如果同時(shí)出示這兩種水果的實(shí)物，那么寶寶的學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)如何呢?
　　摸：讓寶寶從大小、表皮的觸覺(jué)、形狀的不同來(lái)區(qū)分這兩種水果;
　　聽(tīng)：讓寶寶將“蘋(píng)果”和“西瓜”分別和這兩個(gè)實(shí)物聯(lián)系起來(lái);
　　看：讓寶寶從顏色來(lái)區(qū)分兩種水果;
　　聞：讓寶寶感受到兩種水果不同的香味;
　　嘗：讓寶寶體驗(yàn)到兩種水果不同的味道。
　　多種感官的參與讓寶寶從不同角度了解信息，也使他對(duì)物體具有更綜合、更立體、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然不可能所有事物都能從這五個(gè)方面來(lái)體驗(yàn)，但是爸媽?xiě)?yīng)盡可能為寶寶提供實(shí)物，引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。深圳市不凡家政服務(wù)有限公司專業(yè)從事龍崗家政服務(wù),主要有保姆、月嫂、育嬰師、護(hù)工、鐘點(diǎn)工、保姆、司機(jī)、室內(nèi)外保潔、幼教、管家、商場(chǎng)物業(yè)保潔員。龍崗家政公司本著以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高標(biāo)準(zhǔn)為理念，以誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，真誠(chéng)為人，踏實(shí)做事為宗旨，以把家政服務(wù)做到至誠(chéng)、至善、至美為原則，以為龍崗家政服務(wù)市場(chǎng)提供專業(yè)化、高素質(zhì)的龍崗家政服務(wù)員為己任。真正為客戶考慮，真誠(chéng)為客戶服務(wù)。公司所有龍崗家政人員的身份信息、身體健康、品質(zhì)品格都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核和培訓(xùn)合格后上崗。讓您用得放心，用的舒心。